LUMA: LUDOMATEMÁTICAS

LUMA es un sistema lúdico-pedagógico basado en piezas de madera y cordeles magnetizados, para la exploración creativa y la construcción emergente de posibilidades. LUMA está diseñado para activar procesos de aprendizaje integral a través del juego, la manipulación y la experimentación consciente con sus elementos que codifican número, tamaño y color en un mismo esquema. Concebido como un universo de formas, colores y relaciones, LUMA propone una manera distinta de aproximarse al conocimiento: no desde la instrucción cerrada, sino desde la experiencia viva de las formas, los espacios y su relación con los procesos subyacentes de adición/substracción. Así -y mediante el trabajo:juego creativo- el descubrimiento y la construcción arraigan profundamente diversos tipos de sentido.

A través de las 142 piezas modulares a bordo de su primera Estación de Trabajo:Juego, el sistema invita a niñas, niños, jóvenes y personas adultas a interactuar con principios matemáticos, espaciales y simbólicos de forma intuitiva y progresiva. Cada interacción abre preguntas, genera hipótesis y permite ensayar respuestas propias, fomentando la autonomía, la observación activa y el pensamiento relacional.

Junto con la Estación, formadores y participantes encontrarán, además de las piezas, plataformas desmontables sobre las cuales construir, transportar y colaborar en la creación de proyectos. También, su Manual para Formadores (disponible para descargar en formato PDF en los links al lado) ubica a adultos y curiosos, en el espíritu de la ludo-pedagogía Regnier+Personae: la prolongación investigativa de Adrián Regnier en materia de desarrollo creativo, vinculado a los campos del juego libre, el conocimiento autodirigido y la relación compleja de polivalencias (inteligencias múltiples: espacial, lógico matemática, kinetética, etc.). Finalmente, el primer set de tarjetas de actividades brinda a los participantes, divertidas figuras que armar en juegos de ensamble progresivamente complicados.

Más que un material educativo, LUMA funciona como un marco de juego-trabajo donde el error, la repetición y la variación son motores de aprendizaje. Su metodología integra cuerpo, percepción y reflexión, favoreciendo procesos creativos que se expanden más allá del aula y se conectan con la vida cotidiana. En LUMA, aprender no es memorizar resultados, sino habitar el proceso, experimentar posibilidades y descubrir cómo el juego puede convertirse en una herramienta profunda de conocimiento y transformación.

LUMA is a ludic–pedagogical system based on wooden pieces and magnetized cords, designed for creative exploration and the emergent construction of possibilities. It is conceived to activate integral learning processes through play, manipulation, and conscious experimentation with elements that encode number, size, and color within a single system. Understood as a universe of forms, colors, and relationships, LUMA proposes a different way of approaching knowledge: not through closed instruction, but through the lived experience of forms, spaces, and their connection to the underlying processes of addition and subtraction. In this way—through creative work-as-play—discovery and construction take root deeply across multiple forms of meaning.

Through the 142 modular pieces that make up its first Work:Play Station, the system invites children, youth, and adults to engage with mathematical, spatial, and symbolic principles in an intuitive and progressive manner. Each interaction opens questions, generates hypotheses, and allows for the testing of personal responses, fostering autonomy, active observation, and relational thinking.

Alongside the Station, facilitators and participants encounter, in addition to the pieces themselves, detachable platforms that enable building, transporting, and collaborating in the development of projects. Likewise, the Facilitators’ Manual—available for download in PDF format via the accompanying links—situates adults and curious learners within the spirit of Regnier+Personae ludic pedagogy: an ongoing line of research by Adrián Regnier focused on creative development, connected to the fields of free play, self-directed learning, and the complex interplay of cognitive polyvalences (multiple intelligences: spatial, logical-mathematical, kinesthetic, among others). Finally, the first set of activity cards offers playful figures to assemble through progressively more complex construction challenges.

More than an educational material, LUMA functions as a play-work framework in which error, repetition, and variation act as driving forces for learning. Its methodology integrates body, perception, and reflection, encouraging creative processes that extend beyond the classroom and connect with everyday life. In LUMA, learning is not about memorizing outcomes, but about inhabiting the process, experimenting with possibilities, and discovering how play can become a profound tool for knowledge and transformation.

*El desarrollo del primer prototipo del Kit Básico LUMA; el Primer, Segundo y Tercer Módulos de Expansión (I: ENSAMBLAR, II: PAR & IMPAR, III: CONECTAR); la Estación de Trabajo y el Modelo Psicopedagógico de Formación Global Integrativa LUMA, así como el Manual de Formadores -que lo desarrolla y contiene-, han sido posibles gracias al apoyo del Programa Materiales Educativos para la Primera Infancia de la Ciudad de México, en cuyo Concurso el Proyecto LUMA es finalista en la categoría de Juguete.